老师不像老师,学生不像学生现在的学校更

京誉君最近和一位退休很久的校长谈了下当今的教育问题，这位老校长今天今年78岁，在退休之前是我们当地高中的校长。干了一辈子教育，获奖无数。当我们谈论起今天的教育时，这位校长直说：“看不懂”！他经常说，现在的教育行业中：学校不像学校、老师不像老师、学生不像学生、为什么这么说呢？1、学校不像不学校这位老校长说，有一年给自己的孙子办理转学手续，到了学校之后本以为一个上午的时间就能办完，可最后兜兜转转了将近五个部门，从副校长一直签到了班主任，这位老校长不禁感慨，就算竞选校长也没见过需要这么多人签字的。这位老校长说，学校最怕的就是领导多，因为领导多了，管老师的人就多了，大大小小的领导都可以管一线老师，每个领导都过来插一句话，老师的教学任务就没法完成。说好听了叫分工明确，精细化管理，说得不好听就是闲人太多！这位老校长表示，学校是最不需要精细化管理的地方，因为老师们最好管了，只要把教材发给他们，课表发给他们，他们自然知道该怎么做。领导干预得越少，老师们越有精力安心教学。再看看现在的学校，管理老师像管理小学生一样，恨不得每一个举动都要报告，这样的学校还是学校吗？其实，正常情况下，一个学校按照规定编满教师，每位教师按照规定负担相应的教学任务那么是正好还略有富余的。而和机关单位的老油条们可不这么想，有些学校是有吃空饷的人员存在的，即一些在编在岗但不安排教学任务或者安排极少的课时，而这些人又不是领导干部，甚至还不是疾病等特殊原因照顾对象，既占用了编制，又不承担教学和管理工作。加上还存在借用，编制留在学校的人则去了上级部门工作，这样一来，其他教师即使满课或者超课时工作也是不够的。就好比，京誉君听说过的一个编制内的教师说：她们学校多学生，全校52个老师。正副校长、主任、级长、团委书记、后勤主任等21人，剩余31人，其中还包括非领导的其他后勤人员，不足30名教师要教多名学生，出去副科老师，又还能剩下多少人呢？2、老师不像老师这位老校长经常自己辅导自己孙子的学习，但看看孙子的书包，他总是说：课程开得挺全，但孩子们并没学到多少知识。体音美课，孩子的书基本都是新的，小孙子上到四年级了，连基本的简笔画也不会画，歌也不会唱几首，一点体育技能也没有。孩子说，这些课都没怎么上？就算上，老师们也很应付。还有什么劳动技术课、科学实验课、书法课等等，虽然都有教材，但孩子们也没上过几节。这位老校长说，以前的学校虽然开设课程不多，但都认认真真地上了。很多课虽然也没有专职老师，但班主任也会带上并且丝毫不输副科老师。为什么现在专职老师多了，反而不好好上了呢？这也让京誉君想起了一件事！还在学校任职的时候，我带的班级，我很支持学生利用课余时间多多参加活动，也鼓励他们积极锻炼身体，还经常“轰“学生到操场、体育室等地方锻炼身体，也常陪学生出去打球、跑步等。有一阵子，学生们比较兴玩滑板车，我班有的学生也喜欢玩（利用课余时间），我也很支持他们，但别的班班主任就看不惯，不喜欢他们玩（担心她们的班的学生跟着玩，影响他们班的学生学习成绩，到现在我都想不通，学生（利用课余时间）爱运动、活动怎么就影响学习成绩了呢?到开年级班主任会议时，她们把这事作为议题提出反对意见，就是不给学生玩滑板车（校领导也在场），然后校领导也赞同她们的做法，并决定禁止学生带滑板车到校，不给玩啦，顺带批评了我。虽然我不赞同他们的做法，但迫于压力（人在屋檐下不得不低头），只能照办啦。这只不过是其中一个例子而已。学校为了追求所谓的升学率，学生们牺牲的活动太多太多啦！3、学生不像学生这位老校长说：以前经常去接自己的孙子放学，他表示现在的学校太不可思议了！下课期间，看不到一个孩子在外面玩，原本喧嚣的校园变得十分诡异。细问才知道，孩子们都在教室里原地休息，难不成是孩子们学习太累了吗？可一个小学的孩子能有多重的学习负担呢？又或者是因为孩子们不喜欢玩了，一心只喜欢学习？正是七八岁“讨狗嫌”的年纪，你说他不贪玩谁能相信呢？细问之下才知道，是因为学校害怕学生玩耍出现意外事故，负不起责任。甚至把不玩，不喊叫，不奔跑的班级，评为文明班级，但凡有班级的学生下课疯玩的班主任还会在例会上点名批评，说跟班不勤，孩子们都疯着玩去了。并且说：下课了留在教室有很多好处。学生不跑了，安全性也上升了。背书做作业了，成绩提高了。看看有多好！最后，京誉君想说，教育日益内卷化的今天，更应该注重孩子的身心健康成长。现在的教育已经出现了大问题，唯升学论，成绩论，孩子们完全没有什么活泼可爱之说了，教育最重要的还是要育人，但现在却反其道而行之了！关于学生们目前的教育问题，您怎么看待？您觉得目前的教育问题出在哪里，又该如何解决呢？欢迎大家提出建议！
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